0
PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI MICROSOFT POWER POINT
Posted by Unknown
on
19.32
MAKALAH
PEMBELAJARAN
MENGGUNAKAN APLIKASI MICROSOFT POWER POINT
Untuk Memenuhi
tugas Mata Multimedia Pembelajaran
Dosen Pengampu:
Dra.Mindaudah, M.Pd
Oleh:
1.
Eli
Indrawati (126653)
2.
Imrok
Atul Laili Musabihah (126691)
3.
Rofi
Atin (126730)
SEKOLAH TINGGI
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU
REPUBLIK INDONESIA JOMBANG
(STKIP PGRI
JOMBANG)
Tahun 2015
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya
panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Pemurah, karena berkat kemurahan-Nya lah
makalah ini dapat saya selesaikan tepat pada waktunya. Makalah ini membahas
tentang “Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Microsoft Power Point 2007”, suatu
bahasan yang sudah banyak diperbincangkan di masyarakat.
Makalah ini dibuat dalam rangka memperdalam pemahaman tentang Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Microsoft Power Point 2007 dan sekaligus menjadi tugas mahasiswa
dalam mata kuliah “MULTIMEDIA PEMBELAJARAN”
Dalam proses penyelesaian penelitian ini saya berterimakasih kepada orang-orang yang
telah membantu saya yaitu :
1. Ibu Dra.Mindaudah, M.Pd. selaku dosen mata kuliah “MULTIMEDIA PEMBELAJARAN”
2. Orang Tua yang selalu memberi motivasi kepada
saya.
3. Semua teman mahasiswa Bahasa dan Sastra Indonesia 2012C .
Demikian makalah ini kami
buat semoga bermanfaat,
Jombang,25 Mei 2015
PENULIS
|
|
Halaman Judul ........................................................................................................ i
Kata Pengantar....................................................................................................... ii
Daftar Isi................................................................................................................ iii
BAB I ..... PENDAHULUAN
A. Latar Belakang............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah........................................................................... 2
C. Tujuan Masalah.............................................................................. 2
D. Manfaat Penulisan Makalah........................................................... 2
BAB II .... PEMBAHASAN
A. Pengertian Media Pembelajaran.................................................. 3
B. Penggunaan Media Pembelajaran................................................ 4
C. Kriteria Pemilihan Media ............................................................ 6
D. Pengertian Ms.PowerPoiny ................................................ 7
E. Fungsi Ms.PowerPoint.......................................................... 8
F. Langkah-langkah pembuatan ............................................... 12
G. Cara Penggunaan Media Pembelajaran..................................... 18
H. Kelebihan dan kekurangan Media Pembelajaran....................... 18
BAB IV .. PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................. 19
B. Saran......................................................................................... 19
DAFTAR PUSTAKA
BAB I
PENDAHULUAN
1.
Latar
Belakang
Proses belajar
mengajar atau proses pembelajaran merupakan salah satu kegiatan pelaksanaan
kurikulum di dalam suatu lembaga pendidikan. Agar mengenai sasaran tujuan siswa
untuk mencapai pendidikan yang telah ditetapkan maka ada beberapa metode atau
teknik. Untuk pencapaian tujuan pendidikan diperlukan metode supaya bahan
pembelajaran sampai kepada siswa dengan mudah. Di dalam metode atau teknik
pembelajaran ada aspek pendukung misalnya saja metode dan media pembelajaran sebagai
alat bantu mengajar.
Dengan
berkembangnya teknologi informatika yang sangat cepat, ada beberapa pilihan
media pembelajaran. Salah satunya menggunakan komputer untuk menjadi media
pembelajaran yang dipergunakan untuk siswa Sekolah Dasar (SD). Komputer dapat
juga sebagai alat komunikasi melalui internet yang berfungsi untuk mancari
informasi di dunia.
Teknologi
komputer merupakan sebuah penemuan yang memungkinkan menghadirkan beberapa atau
semua bentuk stimulus yaitu hubungan atau interaksi manusia, realita, gambar
bergerak atau tidak, tulisan dan suara yang direkam. Sehingga pembelajaran akan
lebih optimal ,namun demikian masalah yang timbul tidak semudah yang
dibayangkan. Pengajar atau guru merupakan orang yang mempunyai kemampuan untuk
merealisasikan stimulus tersebut dalam bentuk pembelajaran. Namun kebanyakan
pengajar tidak mempunyai kemampuan untuk menghadirkan stimulus itu dengan
program komputer.
Jalan keluarnya
adalah merealisasikan stimulus-stimulus itu dalam program komputer dengan
menggunakan aplikasi Microsoft PowerPoint 2007 sehingga dengan demikian
para pengajar akan dengan mudah merealisasikan ide-ide pengajarannya. Untuk itu
makalah ini membicarakan tentang “pembelajaran menggunakan aplikasi Microsoft
PowerPoint 2007”.
2.
Rumusan
Masalah
Berdasarkan
latar belakang yang telah dituliskan oleh penulis diatas.Bisa dirumuskan
permasalahnya antara lain:
1.
Apa
yang dimaksud dengan media pembelajaran beserta kriterianya?
2.
Bagaimana
penggunaan power point sebagai media pembelajaran?
3.
Tujuan
Masalah
1.
Mengetahui
apa pengertian dari media pembelajaran beserta kriterianya.
2.
Mengetahui
bagaimana cara penggunaan power point dalam media pembelajaran.
4.
Manfaat
Penulisan Makalah
Manfaat dari penulisan
makalah ini adalah untuk Menambah wawasan penulis tentang bagaimana cara
mengajar menggunakan aplikasi Microsoft PowerPoint.
BAB II
PEMBAHASAN
1.
Media
Pembelajaran
A.
Pengertian
Media Pembelajaran.
Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti
‘tengah’, ‘perantara’ atau ‘pengantar’. Dalam kamus Besar Bahasa Indonesia
media diartikan sebagai alat, sarana komunikasi spt koran, majalah, radio,
televisi, film, poster, dan spanduk. Media juga berarti perantara, penghubung
untuk menyampaikan sesuatu.
Kata media merupakan bentuk jamak dari kata medium.Medium dapat
didifinisaikan sebagai perantara atau pengantar terjadinya komunikasi dari
pengirim menuju penerima ( Heinich et.al., 2002; Ibrahrim, 1997; Ibrahim et
al., 2001). Media merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu sebagai pembawa
pesan dari komunikator menuju komunikan( Criticos, 1996). Bersadarkan Definisi
tersebut, dapat dikatakan bahwa media pembelajaran merupakan sarana perantara
dalam proses pembelajaran.
Syarat-syarat media
yang baik adalah sebagai berikut:
1. Media harus bisa meningkatkan motivasi belajar
2. Penggunaan media memberikan tujuan memotivasi belajar kepada siswa
3. Selain itu juga media hars bisa merangsang siswa untuk mengingat apa yang
sudah dipelajari
4. Media yang baik juga akan mengaktifkan pembelajaran dalam memberikan
tanggapan , umpan balik dan dorongan kepada siswa untuk melakukan
praktek-praktek yang benar.
B.
Penggunaan Media Pembelajaran.
Proses belajar mengajar merupakan proses komunikasi. Kegiatan
belajar mengajar di kelas merupakan suatu dunia komunikasi tersendiri dimana
guru dan siswa bertukar pikiran untuk mengembangkan pengetahuan di dalam
komunikasi sering terjadi penyimpangan sehingga komunikasi tersebut kurang
efektif dan tidak efisien yang antara lain disebabkan oleh adanya ketidaksiapan
siswa, kurang minat siswa dan tidak menyenangkan di dalam proses belajar
mengajar.
Salah satu
usaha untuk mengatasi keadaan tersebut dengan menggunakan media di dalam proses
belajar mengajar. Mengingat bahwa fungsi media dalam proses ini sebagai penyaji
stimulus dan juga untuk meningkatkan penerimaan informasi.
Media mempuyai nilai-nilai praktis sebagai berikut :
1.
Media
dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki siswa.
Pengalaman
masing-masing siswa tidak sama di dalam kehidupan keluarga dan masyarakat
sangat menentukan macam pengalaman yang dimiliki siswa. Dua anak yang hidup di
dua lingkungan yang berbeda akan mempuyai pengalaman yang berbeda pula. Dalam
hal ini media dapat mengatasi perbedaan ini.
2.
Media
dapat mengatasi ruangan kelas
Banyak hal yang
sukar untuk dialami secara langsung oleh beberapa siswa di dalam kelas, seperti
obyek yang terlalu besar atau terlalu kecil, gerakan-gerakan yang akan diamati
terlalu cepat. Melalui media kesukaran di atas dapat diatasi.
3.
Media
memungkinkan adanya interaksi langsung dengan lingkungan.
Pengetahuan
yang diperoleh siswa akan secara bersama-sama berkembang dari segi pengamatan.
Misalnya saja mengenai pembelajaran Candi Borobudur sekolah yang berasal dari
desa maupun yang dari kota perolehan ilmu yang akan diperoleh sama. Tidak ada
perbedaan yang jauh karena menggunakan media yang sama.
4.
Media
dapat menghasilkan keseragaman
Pengamatan yang
dilakukan oleh siswa dapat secara bersama-sama diarahkan kepada hal-hal yang
dapat dianggap penting sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
5.
Media
dapat menanamkan konsep dasar yang benar, konkret, dan realitas.
Penggunaan
media seperti gambar, film, model, dan lainnya dapat memberikan konsep dasar
yang benar karena media tersebut memberikan informasi
6.
Media
dapat membangkitkan keinginan dan minat baru
Dengan
menggunakan media, pengetahuan siswa bertambah luas, persepsi semakin tajam dan
konsep-konsep dengan sendirinya semakin lengkap. Akibatnya keinginan dan minat
baru untuk belajar selalu timbul.
7.
Media
dapat membangkitkan motivasi dan merangsang siswa untuk belajar. Pemasangan
gambar di papan tulis, pemutaran film dan mendengarkan program audio, dapat
menimbukan rangsangan-rangsangan tertentu ke arah keinginan untuk belajar.
8.
Media
dapat memberikan pengalaman yang integral dari yang konkret sampai yang abstrak
integral sendiri memiliki arti satu kesatuan, dengan demikian pembelajaran
bersifat kesatuan.
C.
Kriteria
Pemilihan Media Pembelajaran.
Media adalah
salah satu sarana untuk meningkatkan kegiatan proses belajar mengajar. Tetapi
perlu diingat akan adanya beraneka ragaman serta masing-masing media mempuyai
karakteristik sendiri oleh karena itu guru harus dengan cermat memilih sarana
yang paling tepat.
Adapun beberapa
hal yang perlu diperhatikan di dalam memilih media dengan tujuan yang hendak
dicapai, ketepatgunaan, keadaan siswa, dan biaya .
1.
Tujuan
Penggunaan Media
Media yang kita
pilih hendaknya menunjang tujuan pengajaran yang telah dirumuskan. Masalah
tujuan ini adalah kriteria yang paling pokok, sedangkan yang lainnya merupakan kelengkapan
dari kriteria utama ini. Karena kriteria-kriteria yang lain hanyalah sebagai
penjabaran dari tujuan di dalam mengunakan media.
Bila tujuan
pengajaran itu agar siswa dapat melafalkan kata-kata dengan baik, maka audio
yang paling tepat, tapi tujuannya agar siswa dapat memahami isi bacaan, maka
media cetak yang lebih tepat.
2.
Ketepatgunaan
Penggunaan Media
Menggunakan
media sesuai dengan fungsinya, sehingga di dalam penggunaan alat tepat misalnya
saja di dalam materi yang dipelajari adalah bagian-bagian yang penting dari
suatu benda, maka gambar seperti bagan, dapat digunakan. Sedangkan kalau yang
dipelajari adalah aspek-aspek yang menyangkut gerak, maka media film atau video
lebih tepat.
3.
Keadaan
siswa
Di dalam
menyampaikan materi pokok yang menggunakan media hendaknya guru lebih
memperhatikan dalam pemilihan materi karena kesenjangan lingkungan juga dapat
mempengaruhi. Misalnya saja guru di Kalimantan menjelaskan tentang alat
transportasi kereta api maka tidak mungkin disana ada kereta api, maka kita hendaknya
membawa miniatur atau sebuah program media yang mungkin cocok untuk tujuan
tersebut. Disamping kemampuan-kemampuan dan kesiapan siswa kita yang akan
mempergunakan media, besar kecilnya kelompok juga mempengaruhi peggunaan media.
4.
Biaya
Penggunaan Media
Kriteria yang
tidak kalah pentingnya adalah masalah biaya. Biaya yang hendaknya seimbang
dengan hasil yang dicapai. Apa bila dengan media yang lebih sederhana dapat
dipergunakan lebih baik menggunakan media yang sederhana saja apa bila tujuan
sudah dapat terpenuhi.
“ Daryanto.2010.Media Pembelajaran.Bandung:Satu Nusa”
Diakses 21 April 2015, Jam 20:00
2.
Microsoft
Power Point
1.
Pengertian
Microsoft Power Point
Microsoft PowerPoint adalah
sebuah program komputer untuk presentasi yang dikembangkan oleh Microsoft di
dalam paket aplikasi Microsoft Office. Aplikasi ini sangat banyak
digunakan, kalangan perkantoran, para pendidik, siswa, dan trainer. Dimulai pada versi Microsoft
Office System 2003, Microsoft
mengganti nama dari sebelumnya Microsoft PowerPoint saja menjadi Microsoft
Office PowerPoint. Versi terbaru dari PowerPoint adalah versi 12
(Microsoft Office PowerPoint 2007), yang tergabung ke dalam paket Microsoft
Office System 2007.
Pengertian umum dari Microsoft PowerPoint Merupakan program aplikasi
untuk presentasi. Untuk membuat presentasi diawali dengan membuat kerangka atau
outline, kemudian menyiapkan slide yang baik dengan tampilan yang menarik.
Multimedia presentasi digunakan
unuk menjelaskan materi-materi yang sifatnya teoritis digunakan dalam
pembelajaran klasikal, baik untuk kelompok kecil maupun besar. Media ini cukup
efekif sebab menggunakan multimedia projector (LCD/Viewer) yang memiliki
jangkauan pancar cukup besar.
Pemanfaatan
multimedia dalam presentasi ini biasanya menggunakan perangkat lunak yang
paling tersohor, yakni PowerPoint yang dikembangkan oleh Microsoft Inc.
Pemanfaatan PowerPoint atau perangkat lunak lainnya dalam presentasi
menyebabkan kegiatan presentasi menjadi sangat mudah, dinamis dan sangat
menarik. Dengan berbagai perkembangan pada perangkat lunak dan sejumlah
perangkat keras penunjangnya telah menyebabkan terjadinya perubahan besar pada
trend metode presentasi saat ini.
2.
Fungsi
Microsoft Power Point
Fungsi dari Microsoft PowerPoint
atau program presentasi adalah untuk pengajar atau pembicara seminar
yang biasanya membahas materi untuk dipresentasikan. Microsoft PowerPoint dapat juga digunakan untuk membantu merancang
dan menyajikan presentasi. Presentasi yang dibuat dapat berisi tampilan teks
maupun grafis yang terbagi dalam slide.
3.
Aplikasi
Microsoft Power Point
Keterangan
:
1. Title Bar :
Merupakan judul slide yang sedang
didesain. Judul slide ini akan sesuai dengan nama file simpanan dari slide yang
sedang didesain.
2. Menubar :
Merupakan baris menu mulai dari File
sampai dengan help. Fungsi dari masing-masing menu sesuai dengan namanya,
misalnya pada menu File berfungsi untuk pengelolaan file seperti menyimpan,
membuka, menutup dan mencetak file.
3. StandartToolbar :
Merupakan tombol pintas (shortcut)
yang sebagian besar adalah fungsi-fungsi pada menu File dan Edit.
4. FormatingToolbar:
Merupakan tombol pintas (shortcut) yang
sebagian besar adalah fungsi-fungsi pada menu File dan Edit.
5. Outlining Tab:
merupakan tab yang menampilkan ouline/teksisi
dari slide yang sedang didesain.
6. Sliding Tab :
merupakan tab yang menampilkan slide
yang sedang didesain dalam miniature.
7.
Drawing Toolbar :
merupakan shortcut yang berisi sekelompok alat bantu (tools)
untuk meng-kanvas pada slide yang sedang didesain.
Fungsi Toolbar
1. Standart Toolbar
Formating Toolbar
4.
Langkah-langkah
pembuatan Media Power Point
1. Langkah awal buka Microsoft Office
Power Point 2007. Bisa lewat shortcut yang ada di
Desktop
atau kalau tidak ada bisa dengan klik Start→AllProgram→MicrosoftOffice→Microsoft
Office PowerPoint 2007.
2. Lalu mulai pengetikan di kolom yang sudah disediakan.
Misalnya membuat presentasi tentang profil.Saya akan membuat profi dengan nama saya.
Perhatikan gambardibawah ini!
3. Kalau sudah, buat slide selanjutnya.
Perhatikan gambar!
Lihat tanda panah, arahkan kursor pada
thumbnail yang ada di sebelah kiri lembar kerja.Klik dibawah slide pertama seperti
yang ditunjukkan anak panah. Lalu tekan enter.
Akan muncul seperti gambar di bawah.
4. Atau bisa dengan cara lain yaitu klik New
Slide yang ada di Menu Home lalu pilih layout. Misalnya saya pilih yang Blank. Untuk
membuat kolom untuk pengetikan maka kita menggunakan Text Box yang ada di menu
Insert. Atau klik Insert → Shapes → Text Box
5. Setelah itu drag atau tahan mouse
dan bentuk kotak pada slide hingga membentuk kolom untuk pengetikan.
Selanjutnya ketik misalnya seperti nama, alamatdll.
6. Untuk mengganti font atau model tulisan dengan
cara memblok tulisan yang akan di ubah lalu ganti dan pilih font di menubar
Home.
7. Untuk menambahkan gambar, misalnya foto
dengan cara klik Insert→Picture. Lalu akan muncul kotak
dialog seperti ini!
Pilih disk tempat gambar berada.Klik
gambar lalu klik Insert di sebelah kanan bawah kotak dialog.
8. Selanjutnya untuk menambah menarik presentasi,
ganti background dengan gambar yang menarik. Klik Design→Background Styles→Format Background
Dan hasilnya seperti gambar dibawah!
9. Langkah selanjutnya membuat efek gerak
pada tulisan.Blok Tulisan, Pilih menu bar Animation→Custom Animation. Lalu akan muncul kotak dialog disebelah kanan slide.
Klik panah bawah Add Effect→lalu pilih model.
10. Untuk tambahan, anda bisa menambahkan
Hyperlink yaitu untuk merujuk ke slide tertentu dengan cara : pertama buat simbol
untuk hyperlink, misalnya tanda panah→ Insert →
Hyperlink → Palace In the document → lalu pilih rujukan slide misalnya
untuk slide selanjutnya yaitu Next Slide.
5.
Cara
menggunakan Media Power Point
Untuk memulai pembelajaran memanfaatkan
media bebasis komputer dengan menggunakan Microsoft Power Point, dibutuhkan persiapan
sebagai berikut :
1. Laptop sebagai pengendali ketika
memberikan presentasi.
2. Masukkan port VGA LCD proyektor
kelaptop, LCD proyektor dalam hal ini berfungsi sebagai layar untuk menampilkan
isi presentasi yang kita buat di laptop/komputer.
3. Buka file presentasi yang telah kita
simpan, setelah dibuka lalu langkah terakhir adalah menekan tombol F5 pada
laptop
6.
Kelebihan
dan Kelemahan menggunakan Media Power Point
·
Mampu menampilkan
objek-objek yang sebenarnya tidak ada secara fisik atau diistilahkan dengan imagery. Secara kognitif pembelajaran
dengan menggunakan mental imagery akan
meningkatkan retensi siswa dalam mengingat materi-materi pelajaran (Yanti
Herlanti, 2005:17)
·
Memiliki kemampuan
dalam menggabungkan semua unsur media seperti teks, video, animasi, image,
grafik dan sound menjadi satu kesatuan penyajian yang terintegrasi.
·
Memiliki kemampuan
dalam mengakomodasi peserta didik sesuai dengan modalitas belajarnya, terutama
bagi mereka yang memiliki tipe visual, auditif, kinestetik atau yang lainnya.
·
Mampu mengembangkan
materi pembelajaran terutama membaca dan mendengarkan secara mudah. Pertama,
pada pengembangan materi pembelajaran keteram[pilan membaca, program aplikasi
presentasi dapat dibuat guru (presenter) dengan cara memasukan teks dalam slide
pertama, kemudian memasukan latihan dalam slide kedua dan umpan balik latihan
dalam slide berikutnya. Untuk memperindah tampilan teks-teks bacaan juga bisa
dilengkapi dengan berbagai gambatr. Kedua, pada pengembangan materi
pembelajaran keterampilan mendengarkan, guru dapat membuat bahan pembelajaran
dengan video ataupun audio. Seperti halnya pada membaca materi pembelajaran,
latihan-latihan dan umpan balikdapat diberikan di slide-slide yang berbeda. Fasilitas hyperlink yang memungkinkan program dihubungkan dengan jaringan
internet akan memperkaya penyediaan bahan pembelajaran.
“Munadi,
Yudhi.2010.Media Pembelajaran.Jakarta: Gaung Persada”
Diakses 29 April 2015, Jam 09.00
BAB III
PENUTUP
1.
Kesimpulan
Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti
‘tengah’, ‘perantara’ atau ‘pengantar’. Dalam kamus Besar Bahasa Indonesia
media diartikan sebagai alat, sarana komunikasi spt koran, majalah, radio, televisi,
film, poster, dan spanduk. Media juga berarti perantara, penghubung untuk
menyampaikan sesuatu.
Proses belajar mengajar merupakan proses komunikasi. Kegiatan
belajar mengajar di kelas merupakan suatu dunia komunikasi tersendiri dimana
guru dan siswa bertukar pikiran untuk mengembangkan pengetahuan di dalam
komunikasi.
Microsoft PowerPoint adalah
sebuah program komputer untuk presentasi yang dikembangkan oleh Microsoft di
dalam paket aplikasi Microsoft Office. Aplikasi ini sangat banyak
digunakan, kalangan perkantoran, para pendidik, siswa, dan trainer.
Multimedia presentasi digunakan unuk menjelaskan
materi-materi yang sifatnya teoritis digunakan dalam pembelajaran klasikal,
baik untuk kelompok kecil maupun besar. Media ini cukup efekif sebab
menggunakan multimedia projector (LCD/Viewer) yang memiliki jangkauan pancar
cukup besar.
2.
Saran
Peran
media aplikasi Microsoft PowerPoint komputer sangat penting bagi siswa sehingga
diharapkan setiap sekolah :
1.
Memiliki laboratorium komputer atau minimal pendidik mengenalkan
dalam metode pembelajaran, dengan demikian siswa memiliki motivasi belajar yang
tinggi dan memperoleh hasil yang akan dicapai.
2.
Bagi pendidik yang kurang akrab dengan media ini disarankan agar
mengikuti kursus komputer atau bertanya kepada orang yang lebih tahu akan
aplikasi Microsoft PowerPoint.
DAFTAR PUSTAKA
Munadi, Yudhi.2010.Media Pembelajaran.Jakarta: Gaung
Persada.
Daryanto.2010.Media Pembelajaran.Bandung:Satu Nusa.
Diakses 21 April 2015, Jam 20.00
Diakses 29 April 2015, Jam 09.00
LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : X
SEMESTER : 2
A.
ASPEK PEMBELAJARAN
Menulis
B.
STANDAR KOMPETENSI :
Menulis : 5. Mengungkapkan informasi melalui
penulisan parafrase
C.
KOMPETENSI DASAR :
5.1 Membuat Parafrase dari teks tertulis
D.
MATERI PEMBELAJARAN :
A.
Pengertian Parafrase
B.
Langkah – langkah membuat parafrase
E.
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI :
|
No
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/ Ekonomi
Kreatif
|
|
1
|
Mengungkapkan kembali dengan kalimat sendiri
secara tertulis teks yang telah dibaca
|
·
Bersahabat/ komunikatif
·
Kreatif
|
·
Kepemimpinan
·
Keorisinilan
|
|
2
|
Memparafrasekan informasi secara lisan dan
hal yang telah dibaca maupun yang didengar dengan mengunakan bahasa sendiri.
|
F.
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat:
·
Menuliskan kembali
informasi secara lisan dari hal yang telah di baca atau didengarkan dengan
menggunakan bahasa sendiri secara
tertulis teks.
G.
METODE PEMBELAJARAN :
§ Penugasan
§ Diskusi
§ Tanya Jawab
§ Ceramah
§ Demonstrasi
H.
Strategi Pembelajaran
|
Tatap
Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
|
·
Memahami pengertian
parafrase
|
·
Contoh parafrase
|
·
Siswa dapat Menuliskan kembali
informasi secara lisan dari hal yang telah di baca atau didengarkan dengan
menggunakan bahasa sendiri secara
tertulis teks.
|
I.
LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN :
|
No.
|
Kegiatan
Belajar
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
|
1.
|
Kegiatan
Awal :
F Guru
menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.
|
Bersahabat/
komunikatif
|
|
2.
|
Kegiatan
Inti :
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
F
Menjelaskan pengertian Parafrase
F
Menjelaskan Langkah – langkah membuat Parafrase
F
Membacakan contoh parafrase
&
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
F Menuliskan kembali informasi secara lisan dari hal yang
telah di baca atau didengarkan dengan menggunakan bahasa sendiri secara tertulis teks.
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
F
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui
F
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.
|
Kreatif
|
|
3.
|
Kegiatan
Akhir :
F
Refleksi
F
Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
|
Bersahabat/
komunikatif
|
J.
ALOKASI WAKTU :
4 x 40
menit
K.
SUMBER
BELAJAR/ALAT/BAHAN :
Modul
BAHASA INDONESIA KELAS X semester Genap
L.
MEDIA PEMBELAJARAN
· Powerpoint
(Pesentasi)
M.
PENILAIAN :
Jenis Tagihan:
§
tugas individu
§
ulangan
Bentuk Instrumen:
§
uraian bebas
§
pilihan ganda
§ jawaban
singkat
|
Mengetahui,
Kepala
Sekolah
|
|
Sumobito, Pebruari 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
|
|
|
|
|
Posting Komentar